架起“课堂——生活”的桥梁——“体验生活、探究生活”实践活动的收获与反思
摘要
《语文课程标准》指出：语文教师应重视课程资源的开发和利用，充分发掘学校、家庭、社区等教育资源，开展综合性学习活动，拓宽学生学习的空间，增加语文实践的机会，激发学生学习的自主性。为此，我们在六年级开展了历时一个半月的“体验生活、探究生活”的实践活动，取得了不俗的成绩。
引用本文（GB/T 7714）
吴军. 架起“课堂——生活”的桥梁——“体验生活、探究生活”实践活动的收获与反思[J]. 小学教学参考：综合版, 2007.
引文网络
本站仅收录题录与摘要供学习参考，全文版权归属出版方；如有侵权请联系我们删除。