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学习迁移在《解剖学》教学中的应用

黄红明

2007华北煤炭医学院学报Engineering被引 0

摘要

学生的学习，无论是知识的学习，还是技能的学习，都是有计划和有系统的。新的学习总是以原有的学习为基础，而原有的学习可促进后继的学习，也可干扰后继的学习。怎样发挥其积极的促进作用，防止其消极的干扰，这与学生学习的迁移有很大的关系。

引用本文（GB/T 7714）