国外“专家型与新手型教师”研究述评
摘要
随着世界各国对教师选拔与在职培训重要性的认识的不断深入，认识和理解专家型与新手型教师，提高教师职业化水平已成教师教育领域的重要课题，受到了各国政府和教育专家的高度重视。诚如美国学者富南所言：教学改革决定于教师的所作所为，就是这么简单，也这么复杂，而教师心理研究的一个重要目的在于提高教师素质，缩短新手型教师成长的周期，提供向专家型教师进一步发展的机会，
引用本文（GB/T 7714）
赖建辉. 国外“专家型与新手型教师”研究述评[J]. 教学与管理：理论版, 2002.
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