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童心·童话·童趣——从儿童审美特点看儿童读物插画设计的要素

贺青

2009美术大观Engineering被引 0

摘要

人类的审美活动从幼年开始。我们知道，儿童的审美心理是在多次的艺术欣赏和艺术创作活动中逐步发展起来的。在艺术欣赏过程中儿童的审美能力得到培养，审美欲望和审美兴趣增强，审美观念和审美情感逐渐成熟。

引用本文（GB/T 7714）