美国教师专业发展学校（PDS）成功经验对我国教师教育改革的启示
摘要
产生于20世纪80年代末期美国的教师专业发展学校（Prafessional Development School，简称PDS）并非普通意义上重建一所专门独立学校，而是在现行中小学建制内所进行的一种功能性建设。PDS是由大学与中小学合作，以中小学为基地，融职前教师培养，在职教师培训和学校改革为一体的教师教育新模式，强调学校是教师专业发展的场所，关注大学与中小学的有效合作。
引用本文（GB/T 7714）
罗华玲, 周雪梅. 美国教师专业发展学校（PDS）成功经验对我国教师教育改革的启示[J]. 继续教育研究, 2007.
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