道德体验:品德课的应然追求——谈如何在品德课教学中引导学生有效体验
摘要
体验获得感悟,体验形成品德,品德课教学只有以孩子实实在在的生活为源,让学生在自己喜爱的、乐于参与的活动中体验、感悟,学生的道德认知才能真正内化为道德行为。具体可从以下几方面入手:创设情境,感知道德认识;设计活动,内化道德体验;链接生活,深化道德体验。通过情境、活动等途径,让学生参与其中,促进学生形成良好品德,提高品德课教学的实效。
引用本文（GB/T 7714）
董明华. 道德体验:品德课的应然追求——谈如何在品德课教学中引导学生有效体验[J]. 小学时代：教育研究, 2013.
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