把“问题设置”权交给学生，进行“自我阅读”教学实践
摘要
“学贵有疑。”爱因斯坦也说：“提出一个问题比解决一个问题更重要。”这里的“提出问题”应是个人在学习或研究的过程中动脑思考、产生疑问的结果。而现在阅读教学比较流行的教法是教师设疑，即让学生带着教师设置的问题进入文本，目的是让学生快速把握课文内容，进而提高阅读教学效率。请看以下课例：
引用本文（GB/T 7714）
张会玉. 把“问题设置”权交给学生，进行“自我阅读”教学实践[J]. 现代语文：中旬．教学研究, 2007.
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