改革教学模式 突出学生主体地位——学校体育教学“双重角色”教学模式的构建与实施
摘要
双重角色”教学模式是素质教育下的一种主体性教学模式,它把素质教育理论与学校体育教学实践有机地结合了起来,具有一定的可行性和可操作性.该模式充分体现了素质教育课堂教学的基本特征,即教学对象的全面性、教学目标的层次性、教学过程的主体性和主体探究的互动性.
引用本文（GB/T 7714）
刘桂霞, 王志琴. 改革教学模式 突出学生主体地位——学校体育教学“双重角色”教学模式的构建与实施[J]. Acta Scientiarum Naturalium Universitatis Sunyatseni, 2001.
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