化解知识冲突,还原真实世界——教师如何进行真性的文本解读
摘要
一、教师解读文本常遇到的四种知识冲突1.经验性知识冲突——师与生先见的冲突。知识和经验是密切相关的。教师解读文本,首先是先见在起作用。由于教师和学生在人生阅历的历时性、丰富性以及语感方面都有很大的差距,因此对同一个文本,出现解读的分歧乃至冲突,则是一种必然。例如《狐狸与葡萄》一文,讲的是一只狐狸钻进一个有栅栏的葡萄园,尽情地品尝了汁多味
引用本文（GB/T 7714）
张继芳. 化解知识冲突,还原真实世界——教师如何进行真性的文本解读[J]. 内蒙古教育, 2010.
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