类化理论与知识、智力、创造

1991中国教育学刊Engineering被引 0

摘要

一从类化理论看,知识、智力、创造是相互联系而不同的三个范畴。知识是经验概括,具有客观性,是类化的依据;智力、创造是心理能力,具有个体性,是类化的两种形式。类化就是借助事情的类似(包括类同,也包括异性类和有意义联系的类),认识事物、创造事物。心理学的研究认为,人们学习新的知识、认识解决问题和进行发明创

引用本文（GB/T 7714）

吕渭源. 类化理论与知识、智力、创造[J]. 中国教育学刊, 1991.

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