数码互动系统在《组织学》实验教学中的应用
摘要
一个医学生基本技能的高低很大程度上是指观察、分析和判断能力,观察光镜切片作为培养这种能力的开始阶段,无疑为今后病理切片的观察、X线照片、CT断层片的阅读等技能打下良好的基础.组织学是一门借助显微镜研究人体微细结构的形态学科,实验教学的质量直接影响着这门课程的整体教学效果.学生在理论学习中感到很抽象,通过实验课,借助显微镜,学生可观察到各种微细结构.使学生加深理解和掌握基本理论,培养科学思维方法及动手能力、分析问题、解决问题的能力.当然,工欲善其事,必先利其器,我校基础医学实验中心装备了2个由麦克奥迪实业集团有限公司(Motic)提供的数码互动教室/实验室,能有效提高实验教学质量,特别是对提高学生实验的积极性与兴趣有促进作用.
引用本文（GB/T 7714）
应志国. 数码互动系统在《组织学》实验教学中的应用[J]. 四川解剖学杂志, 2004.
引文网络
本站仅收录题录与摘要供学习参考，全文版权归属出版方；如有侵权请联系我们删除。