谈谈对“马克思主义原理”课教学质量的一次评估及思考
摘要
1 问题的提出1989年春夏之交在我国发生的大动荡,引起了不少人的深思。由学潮发展到动乱,直至在北京发生反革命暴乱这一事件,充分说明在大学里坚持马克思主义教育的极端重要性。这次动乱的出现,其中一个重要原因就是一个时期以来,大学里放松了马克思主义的思想教育,削弱了党的思想政治工作。我们学校里一些学生为什么会受资产阶级自由化思潮的影响,对某些自由化的观点持同情,支持和赞赏的态度呢?最根本的原因是,他们缺乏马克思主义的理论修养,缺乏必要的社会科学知识,缺乏足够的社会经验。有的学生甚至还没有弄清什么是马克思主义的立场、观点和方法。他们观察形势,分析问题,往往不是从客观实际出发,而是从主观好恶出发,分不清什么是现
引用本文（GB/T 7714）
王天保, 杨福汉, Jing Liu. 谈谈对“马克思主义原理”课教学质量的一次评估及思考[J]. 西北师大学报：社会科学版, 1990.
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