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寻求语文课堂的“静”界

朱红甫

2009小学教学参考：综合版Engineering被引 0

摘要

人教社崔峦先生在《高年级阅读教学的问题与对策》一文中指出，语文教学应静下心来“潜心会文本”，切忌“把语文都讲肿了”。可见，语文课堂既是一个师生、生生、生本心灵对接、合作交流、个性发展的过程，也是一个需要貌静而实动的思维训练的过程。

引用本文（GB/T 7714）