生物化学实验课“空闲”巧利用

2006卫生职业教育Engineering被引 0

摘要

在医学实验课中，有相当多的实验步骤需要等待颇长一段时间。提出，教师应充分利用这些时间间隔与学生进行有意识、有针对性的互动交流，听取学生对理论课程的意见，帮助学生改善学习方法和端正学习态度，并鼓励学生不断进取。这种教学互动的方式有助于改进教学方法，提高教学质量。

刘勇军, 祝其锋, 梁爱玲. 生物化学实验课“空闲”巧利用[J]. 卫生职业教育, 2006.

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