让教师“成为令人羡慕职业”的重大创举——解读《福建省深化中小学教师职称制度改革试点工作方案》
摘要
·首次在中小学设置正高级职称岗位，着力提高教师的社会地位，有利于吸引优秀人才当教师； ·中小学职称并轨，小学教师地位与中学教师等同，更为公平，有利于中小学教师流动； ·向农村倾斜，有利于农村教师扎根农村任教，发展农村教育。
引用本文（GB/T 7714）
赖一郎, 邹开煌. 让教师“成为令人羡慕职业”的重大创举——解读《福建省深化中小学教师职称制度改革试点工作方案》[J]. 福建基础教育研究, 2013.
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