“收”“放”自如的数学教学

2014中学数学（高中版）上半月Engineering被引 0

摘要

课堂教学改革是课程改革的核心环节，“课改”必须“改课”．笔者结合教学实践表达了自己对新课改理念下的教学观与学生观的一些认识，将“教学”比作“放风筝”，教师一方面帮助学生营造民主和谐的课堂氛围，解放学生的口、手、脑，让学生的思维、心灵得以放飞；一方面始终不忘教师是学生学习的促进者、引导者，

陶晶. “收”“放”自如的数学教学[J]. 中学数学（高中版）上半月, 2014.

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