让课堂生成更精彩——兼与宋继昌老师《正确处理学生的另一种声音》商榷
摘要
作为教师，总是不太喜欢课堂间偶然的另类认识——在备课中不曾思考过的问题，弄不好，会覆水难收，陷教师于尴尬的境地。显然，教师对课堂偶发的另类问题视而不见也不是明智之举，采用种种美妙的借口转移话题也只是权宜之计。要知道，正是这种并不是每节课每个教师都能遇到的“意外事件”，处理得当，往往会生成我们课堂教学的格外精彩。
引用本文（GB/T 7714）
周远喜. 让课堂生成更精彩——兼与宋继昌老师《正确处理学生的另一种声音》商榷[J]. 语文教学通讯：初中（B）, 2007.
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