从《朗文高级英语语法》看语法教材发展方向
摘要
高校英语教材的编写为教学提供了内容和框架,并很大程度上影响着教学活动的开展。然而,我国的语法教材建设却相对停滞,和西方语法教材存在明显差距。本文特以《朗文高级英语语法》例以进行分析指出,现阶段语法教材应当实现交际性与趣味性的结合,以及语法、写作、口语的结合,并适当渗透功能语法和认知语法的相关理论,完善我国语法教材的构建模式。
引用本文（GB/T 7714）
徐捷. 从《朗文高级英语语法》看语法教材发展方向[J]. 西北成人教育学报, 2012.
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