大班“学习重叠词”教学活动设计

1991早期教育：教师版Engineering被引 0

摘要

本设计的目的是引导幼儿学说“摇摇摆摆、蹦蹦跳跳、慢慢吞吞”等重叠词,启发幼儿看图用恰当的重叠词说话,培养幼儿的口语表达能力,促进幼儿思维的发展。活动之前,我们准备了大幅背景图一张,录音机一台,录音磁带一盒,活动教具:鸭子、小兔、大象,三幅教学挂图,十六张教学卡片。

李萍. 大班“学习重叠词”教学活动设计[J]. 早期教育：教师版, 1991.

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