美国数学教材 例习题 设置特点研究——以美国CMP教材“因式分解”章节为例
摘要
数学教材中的例习题是数学教材的重要组成部分，具有示范性、典型性和探究性，它一方面起到加深学生对概念、知识的理解，复习并巩固知识的作用，另一方面也是培养学生数学能力的重要载体．因此，我们进一步从小处着手，探讨教材中例习题的设置情况．为了分析更细致，本文以美国初中一套教材中“因式分解”一章内容为例，从例习题的设置视角出发，对美国初中数学课本中的例习题进行分析研究，研究例习题设置特点，希望能“管中窥豹”、以小见大，获得教材编写或教学方面的启示．
引用本文（GB/T 7714）
齐思, 邵光华. 美国数学教材 例习题 设置特点研究——以美国CMP教材“因式分解”章节为例[J]. 中学数学教学参考：中旬, 2011.
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