尊重·理解·创生·超越——浅谈“灵活使用教材”锅策略
摘要
教材——一本不同寻常的书籍．不仅承载着知识和人文．而且承载着文化魅力和生命活力。每当教师手捧教材的时候，理应感受到文化的厚重、人性的灵动。感受到沉甸甸的责任和非同凡响的使命。今天的教师，绝不再是只能照本宣科的“教书匠”了．而是实实在在的灵活使用教材的学生学习的“组织者”“引导者”与“合作者”。那么，作为新课程背景下的教师，
引用本文（GB/T 7714）
秦和平, 李梅先. 尊重·理解·创生·超越——浅谈“灵活使用教材”锅策略[J]. 湖北教育：教育教学, 2009.
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