及时 有效 对症 方法——高中数学练习的评讲管窥
摘要
高中数学教师要想取得好的教学效果,备课、上课当然是非常重要的两个环节。然而练习评讲这一环节也是必不可少的。练习是检验教学效果的有效手段,教师从中能发现学生掌握知识的情况,查出教与学的病症,找出学生掌握不理想的地方及时加以补救和巩固。为此,本文从时效性、有效性、方法论三个角度谈谈练习的评讲。
引用本文（GB/T 7714）
陆琳. 及时 有效 对症 方法——高中数学练习的评讲管窥[J]. 考试周刊, 2008.
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