“主科（课）”当力主，“副科（课）”当力强——专业钢琴教学中的断想
摘要
（一）“主科（课）”当力主 在十年弹指一瞬间的专业钢琴教学中．常见到一些决心以钢琴为业的学子的共性表现：他们多是年幼时（4、5、6岁）下海——深不可测的钢琴音乐之海，仅就他们需亲密接触的练习曲角度而言——先是在浅海区中从拜尔启蒙．逐步深入到车尔尼、哈农、克拉默、克里门蒂、莫斯科夫斯基等人的近海区中渐悟，又不失时机地潜入到巴赫的复调音乐海域之中进行从创意曲到赋格曲的对位式技法的探索；
引用本文（GB/T 7714）
方弋. “主科（课）”当力主，“副科（课）”当力强——专业钢琴教学中的断想[J]. 剧作家, 2006.
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