依托文体,循“道”而教
摘要
小学语文教材,选编了许多文质兼美的文章,这些文章文体不尽相同,有诗歌、童话、说明文、小说等。可是,许多语文公开课上,面对着不同的文本,我们听课者却常常有＂千人一面＂,＂千课一腔＂的感觉。其实,不同的文体有不同的表达形式,我们在教学时,不能千篇一律,应仔细研读文本,把握文体特点,寻找适合这些文本的＂道＂,依＂体＂施教,循＂道＂而教。一、美引诗歌美,是诗歌的核心,教师要善于引导。
引用本文（GB/T 7714）
曾丽萍. 依托文体,循“道”而教[J]. 华夏教师, 2014.
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