自然地提出问题 数学地思考问题——关于“大风车”的数学思考
摘要
在使用普通高中课程标准实验教科书（人民教育出版社A版教材）后，笔者感悟颇多，如：新教材的模块化设置为学生选择学习内容创造了便利条件；新教材知识丰富、脉络清晰、围绕主干知识循序渐进、“螺旋上升”，让学生更注重前后知识的联系、并逐步提高数学能力等；而最值得关注的是新教材以“学以致用”为基调，
引用本文（GB/T 7714）
李金兴, 翁利帅. 自然地提出问题 数学地思考问题——关于“大风车”的数学思考[J]. 数学通报, 2010.
引文网络
本站仅收录题录与摘要供学习参考，全文版权归属出版方；如有侵权请联系我们删除。