教学张力时刻：意蕴、呈显与转化
摘要
教学张力时刻是教学过程中充满矛盾、冲突、抗拒、拉力的紧张时刻，是师生互动下知识不断建构的基础和契机。它彰显了文化差异，重构了课堂社会结构，创造了互动空间，教学中要厘清其存在状态，让其浮现并觉察，进而发现其限制并予以解放。教学张力时刻的有效转化要经历问题外化、公私连结、主体反思和作品生成四个环节。
引用本文（GB/T 7714）
ZHANG Tian shu. 教学张力时刻：意蕴、呈显与转化[J]. 当代教育科学, 2012.
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