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重视思路评价 挖掘解题潜力──应用题教学反馈模式的探索

张惠行、梁燕

1996广西教育Engineering被引 0

摘要

重视思路评价挖掘解题潜力──应用题教学反馈模式的探索桂林民族师范学校张惠行，梁燕一、问题的提出在目前的小学数学应用题教学中，还存在着一种不十分重视对学生解应用题思路的反馈评价，不注意挖掘反馈各种不同解法的优越性和培养学生的评价思维能力的现象，有的教师...

引用本文（GB/T 7714）