把握教学价值 凸显训练功能——人教版五年级上册《走遍天下书为侣》教学设计
摘要
一、教学价值分析 本文为说理性散文。围绕“走遍天下书为侣”这一观点，采用层层递进的假设，以层层剥笋的方法一步步推理，是本文的鲜明特点，当是教学核心价值之所在。同时，课文借助比喻、连续反问等表达方法，不仅阐明了观点，还抒发了喜爱书、喜爱阅读的情感，也是不可忽视的教学点。
引用本文（GB/T 7714）
陈延芳. 把握教学价值 凸显训练功能——人教版五年级上册《走遍天下书为侣》教学设计[J]. 福建教育：小学版, 2011.
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