“三三”数学建模，彰显学科价值——记四川师大数学建模教学改革
摘要
数学学习抽象枯燥，这是时下许多学习者的共同感受。如何让数学课彰显出她应有的价值，让学习者亲近她？四川师范大学的“三三”数学建模教改方案为我们解决这一问题提供了一条科学探索路径。复旦大学教授，博士生导师，中国工业与应用数学学会副理事长，数学建模活动开展的创始人之一，全国数学建模竞赛委员会委员，专家组副组长谭永基说：“我校的数学建模进行了一系列的改革实践，形成了独特的教学模式和方法。“数学建模的课程建设和教学改革经验值得大家学习和借鉴。”本期刊登出本刊记者对该课题组负责人赵凌老师的采访，以期引起教育者对这一教改方案的关注、学习，并在教学实践中适时本土化借用。
引用本文（GB/T 7714）
王玉琴. “三三”数学建模，彰显学科价值——记四川师大数学建模教学改革[J]. 四川教育, 2012.
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