学会阅读——《夹竹桃》案例分析

2012文教资料Engineering被引 0

摘要

阅读是小学语文的一个重要组成部分，高年级语文阅读在各种场合中凸显出越来越重要的地位。但是，现在许多学生只停留在阅读的基本层次，甚至不会阅读，在课堂教学中如何提高学生阅读能力成为急需解决的问题。《夹竹桃》一课恰好体现了阅读的各个层次：法、读、品、感、悟，希望能以此促进各位教师指导学生学会真正阅读，提高阅读能力。

引用本文（GB/T 7714）

王靓. 学会阅读——《夹竹桃》案例分析[J]. 文教资料, 2012.

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