谈地理教学中自主、探究、合作学习方式的合理运用
摘要
一、灵活运用教法，励学生自主学习 第一，上好第一堂地理课，让学生感到地理有用、有趣。良好的开端是成功的一半。对初一学生，要培养学生对地理的好奇心和学习地理的兴趣。笔者联系地理与日常生活、生产建设等方面的关系，例如看天气预报、地震前兆小常识、小煤窑的危害（鹤壁是煤城）等，让学生觉得地理知识就在身边，对生活有用。
引用本文（GB/T 7714）
金惠. 谈地理教学中自主、探究、合作学习方式的合理运用[J]. 濮阳职业技术学院学报, 2006.
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