临床专业学生《预防医学》自主授课学习模式的探索
摘要
为了探索学生自主式授课学习模式在《预防医学》课程中应用的可行性，笔者在甘肃中医学院2010级临床本科162名学生中进行学生自主式授课模式，结果显示绝大部分同学认为进行自主式授课有必要、希望参加i希望其他课程也进行这种教学方式，同时可以提高学习兴趣、提高各种学习能力；但也发现学生主观评价教学效果并不理想，还需要改进。
引用本文（GB/T 7714）
胡继宏, Chen li, 万学中, 等. 临床专业学生《预防医学》自主授课学习模式的探索[J]. 教育教学论坛, 2014.
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