引发学生的情感共鸣——《为中华之崛起而读书》教学案例与反思
摘要
【案例背景】语文课程标准指出：“培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度，是语文教学的重要内容。”因此，语文教学工作应情知并重，追求人文性与工具性的和谐统一，培养学生积极向上的情感态度，形成正确的人生观、价值观，为学生的终身发展服务。四年级新教材选编了《为中华之崛起而读书》这篇具有浓烈爱国情感的艾章，是新课程强调人文精神的体现。
引用本文（GB/T 7714）
俞雪华. 引发学生的情感共鸣——《为中华之崛起而读书》教学案例与反思[J]. 教育科研论坛, 2012.
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