营造课堂的“开放的空间”——阅读教学中探究性问题的发现与解决之道
摘要
在阅读教学中,师生之间应分享彼此的思考,经验和知识,交流彼此的情感,体验与观念,丰富教学内容,求得新的发现,从而达到知识、共享、共进。实现教学相长和共同发展。这就启发我们新课堂要营造一个开放的空间。教师的开放、民主让学生个性、灵性、思维自由地闪现。我们期待的阅读教学中探究性阅读才能随机生成。如何营造阅读教学课堂开放的空间,期待探究性阅读随机生成呢?
引用本文（GB/T 7714）
高德芳. 营造课堂的“开放的空间”——阅读教学中探究性问题的发现与解决之道[J]. 快乐阅读：开心辞典（上）, 2011.
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