善待学生的“出错”，使数学课堂更精彩
摘要
心理学家盖耶认为：“谁不考虑尝试错误，不允许学生犯错误，就将错过最富成效的学习时刻。”但长期以来，在对待学生课堂的出错上，很多教师更多地是畏之若虎。我认为课堂是学生出错的地方，学生出错的课堂才是真实的课堂。因此，在课堂上我们要善待学生的出错，认真分析错误产生的原因，并巧妙地把出错转化成新的教学契机与资源。下面我结合教学实践谈谈一些观点。
引用本文（GB/T 7714）
王智奋. 善待学生的“出错”，使数学课堂更精彩[J]. 考试周刊, 2010.
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