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如何创设“阳光”英语课堂
马玉妹
2014读写算（教师版）：素质教育论坛Engineering被引 0
摘要
教学语言是整个教学活动的教学基础，是教师传情达意的符号系统。它的好坏直接制约着教学活动。枯燥无味的语言缺乏生机，会使入产生厌倦的情绪，抑扬顿挫的语言充满活力，能吸引学生，激活思维，会使课堂生机盎然，优质高效。
引用本文（GB/T 7714）
马玉妹. 如何创设“阳光”英语课堂[J]. 读写算（教师版）：素质教育论坛, 2014.
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